Cognition, métacognition, éducation : l’approche intégrative de l’Atelier d’Apprentissage

L’Atelier d’Apprentissage est un service spécialisé dans la remédiation des problèmes d’apprentissage. L’approche développée exemple d’intégration apports sciences cognitives aux questions éducatives. Cette contribution décrit notre approche globale et intégrative d’intervention ainsi que ses caractéristiques principales : 1) une perspective résolument métacognitive tant objectifs méthodes pour processus de pensée d’apprentissage ; 2) l’accent mis sur promotion du transfert compétences acquises au contexte vie propre à l’apprenant (école, travail, quotidienne). Les d’une analyse cognitive tâches optimiser le apprentissages, développer manière efficace les en lecture personnes avec déficience intellectuelle seront illustrés.